열린경계, 새로운흐름

이 프로젝트는 외부와 단절된 공동 주거 구조에 대한 문제의식에서 출발해, 단지의 경계를 고정된 선이 아닌 서로 다른 흐름이 겹쳐지는 영역으로 재해석한다. 그 접점에 학교 광장과 주민·외부인이 함께 사용하는 커뮤니티 시설을 배치하여, 단지가 도시와 관계 맺는 열린 구조로 작동하도록 계획하였다.

단지 내부에는 입주민 중심의 주거 영역을 구성해 공공성과 사적 영역이 단계적으로 전이되도록 하였으며, 외부 이용이 많은 구역에는 하부 커뮤니티·상부 주거의 수직적 배치를 통해 활동성과 프라이버시를 동시에 확보하였다.

프로그램과 높이의 차이는 곡선형 대지의 흐름을 따라 연결되며, 단지 전체의 리듬을 형성하는 스카이라인으로 드러난다.

LEARNING AS EXPLORATION

이 프로젝트는 어린이의 일상과 놀이가 확장되는 ‘탐험 공간’이자, 단지와 천변을 연결하는 수직적 공공 공간으로 계획되었다. 단지 중앙부라는 입지 특성을 바탕으로 학교는 교육 시설을 넘어 어린이와 주민, 내부와 외부를 잇는 매개 공간으로 작동한다.

 저학년과 고학년 영역을 분리해 연령별 특성을 반영하고, 고학년 클러스터에는 특별실을 연계해 기능적 효율을 높였다. 저학년 공간은 외부 마당과 직접 연결되어 놀이가 자연스럽게 확장되도록 구성하였다.

 도서관과 수직 공원은 주민과 공유되는 커뮤니티 거점으로 작동하며, 학교는 교육·놀이·커뮤니티가 중첩되는 단지의 중심 공간으로 제안된다.